為什麼有些孩子使用 AI 後就停止思考，有些孩子用了 AI 卻想得更多、變得更強？

這個問題牽涉到孩子對於 AI 的理解，以及對於自己的理解。

特性不是缺點：美系教育素材餵出來的美系模型

我們家這四年的使用主力，是美系三巨頭：Claude、Gemini 和 ChatGPT。孩子很早就發現，用這些 AI 處理國高中國民教育內容，出錯率極低，特別是美系教育相關的科目，像是 SAT、AP 等，解題邏輯跟引導步驟都很漂亮。

道理很簡單。美國頂尖工程師在訓練模型時，手邊最完整、最容易拿到的就是美國教育素材。甚至工程師在測試模型時，很自然會拿自己小時候學過的東西來隨手考它一下。預訓練 pre-training 資料如此，後端的強化學習 reinforcement learning 也是如此。

這就是截圖上半部所說的故事。看起來好像在說用英文訓練是一個缺點，但實際上它是一個特性；當你懂得運用這個特性的時候，它反而會變成一個巨大的優點。

孩子的動機，決定了 AI 是家教還是作弊工具

常有人說 AI 快速給出答案，會讓孩子不動腦。但我們家兩個孩子的用法完全不同：他們把 AI 當私人家教。

如果 AI 看了題目直接給答案，孩子會繼續追問：「你是怎麼算出這個答案的？」或是直接要求：「這裡我聽不懂，請重新說明一次，用國中生能懂的方式講給我聽。」

為什麼會這樣？因為他們的好奇心是內生的。

當孩子真心想搞懂問題，知道學習主導權在自己手上、人生是自己的，他就知道下次在現實遇到難題還是得靠自己，拿個現成答案交差毫無意義。

相反地，如果動機完全來自外在，只為了成績單拿個漂亮數字、讓自己在老師家長同學面前看起來很強，把「表現好」本身當終點，他當然會覺得：既然能省下時間拿到一樣的結果，為什麼不直接抄？

這兩種心態短時間內可能看不出分別，但時間一拉長，全都會刻進孩子的思考習慣與談吐之中。

而最有機會第一時間發現並給予輔導跟修正的，其實就是家長。

中國內容農場、政治語調，連小孩都看得出來

圖片下半部與我的筆記，提到中國內容農場的問題。連孩子都能察覺，這些問答 AI 吞了大量簡體中文與對外宣傳。

只要一碰到國際政治、特別是與中國相關的議題，AI 的口徑就變得無比保守，甚至用一種假中立的姿態照搬中國官方說辭。那種違和感，連國中小學生看了都覺得奇怪。

甚至生成的字句裡，動不動就冒出非台灣習慣的中國詞彙。孩子看到會直接說：「這根本不是台灣人會說的話，怎麼會寫成這樣？」

地緣政治角力下，美系三巨頭的修正與盲點

幸運的是，這三家似乎已經發現這個問題。

因為中國公司大量地在蒸餾美國的模型，跟美國 AI 領先公司的衝突越來越高，迫使美系三巨頭在後期對齊與過濾機制上積極調整，現在這種政治上的偏誤少了很多，不過輸出用詞還是常常出現中國用語。這點跟簡體中文資料量遠遠超過高品質繁體中文資料，有絕對的關係。

這也是為什麼台灣推動主權 AI 是正確的方向。

像是國科會主導打造的 TAIDE 本土模型，以及數發部在訓練語料庫、算力支援與評測機制上的佈局，都是關鍵的一步。我們不需要硬去拚一個能打敗美系三巨頭的超大型模型，但建立屬於台灣在地知識、在地文化語境的資料庫與微調工具，讓應用真正符合台灣人的需求，這個方向完全正確。

想要駕馭工具，先搞清楚它是怎麼被打造出來的

要把 AI 用得好，關鍵在於：

第一，擁有批判性思考。

當孩子很多事情都會經過自己的評估再決定是否吸收，對一些看似理所當然的事情會提出質疑時，這種孩子就沒那麼好騙。

不過，這樣的孩子在生活中常常會被認為喜歡唱反調、意見很多、愛頂嘴。所以，我們做家長的就很重要，因為只有你知道孩子這些特質的正向意義在哪裡，而不是人云亦云地認定自己的孩子就是叛逆不聽話。

第二，理解 AI 的訓練背景與來源，知道它吃過什麼資料，當初是為了解決誰的問題。

這個概念其實跟媒體視角一樣：所有的資訊來源跟媒體都會受到出資者的影響。NHK 是反映日本利益，BBC 是反映英國利益，而中國的媒體則完全是極權體制下的政府控制與宣傳機器。

第三，掌握工具的極限與邊界，知道它在哪裡會出包、在哪裡會失真，你才能真正駕馭它。

但想做到這點，孩子就必須擁有足夠的時間與經驗去實測這些工具。當他們在摸索過程中感到迷惘或不理解時，身邊有個更有經驗的大人給予關鍵建議，就非常重要。

走出考卷限制：真實世界需要跨領域的完整視野

工具只是鏡子，照出的是使用者的本質。

當孩子明白人生是自己的，AI 就是最強的推進器；當他認為人生是表演跟交差，AI 就只是省事的影印機。

這也是為什麼我帶孩子認識這個世界時，從來沒有設下範圍限制，不管是國際政治還是科學知識，絕不會因為「這個東西考試不會考」就不讓孩子接觸。

現在的科技進展「快速」，是大家都知道的，但還有一個特質經常被忽略：新的科技進步，都是基於過去「所有」人類知識的綜合總結。

科技在進步的時候，並不會去顧慮「這是不是學校會考的範圍」。

以 AI 來說，它融合了尖端科技、數位能力、國際政治、意識形態，甚至深層的科學哲學思考；而這些真正重要的核心認知，正是閱讀、良好的親子溝通、親子的共同 AI 實踐，所能做到的。

《來去用 AI》/ 親子天下 / 與親子天下合作分享。

封面圖片：《來去用 AI》內頁，親子天下提供；螢光與手寫註記為作者閱讀時所加。